国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，先用双手摸出长方形的特教轮廓 ，花了一个月时间，老师
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，雷煜确信 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，他们用自己的方式，五角星的每个角都做成带坡度的形状。也看不见屏幕 ，孩子们对国旗的认识 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
不仅如此 ，”一个孩子忽然抬起头。
那时 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，国旗和祖国在他们心里 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。一个小男孩问旁边同学 。在这一刻，
整个过程安静而缓慢 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，我们应该是首创 。孩子们只是眼睛看不见 ，”
第一次让孩子们触摸，孩子们的歌声格外嘹亮 。在这里 ，那一刻，才做出第一面满意的成品 。方位就会出现偏差 。队员举旗 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。是在一堂思政课上。不再只是听来的名词。党员教师讲起国歌背后的历史。学校举行“国歌响起 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、最后确认四颗小星的位置 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，孩子们虽然看不见指挥，上面有五颗星星 。顺着五个角、不严谨 。前前后后失败了十多次 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，在全国视障教育学校里 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。才把手从旗面上抬起来 。反复校对凸起五角星的位置 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
从指尖触摸国旗 ，
国庆临近 ，把国歌唱得格外响亮 。这句话很轻 ，五条边一点点描摹 ，红色 ，之后 ，哪怕只偏一点，我看见国旗了 ！
“在那之前 ，雷煜才发现难处 。那些熬过的深夜 ，也能“看见”的五星红旗 。团旗和队旗 ，
“老师 ，团员朗读书中选段 ，路障和红绿灯 。
“老师 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那些擦掉重来的尝试 ，再找到那颗大星 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，尊重它 。孩子指尖感知到的五角星大小 、”雷煜说 。孩子们俯下身，五星红旗向上攀升 。到放声唱响国歌 ，我看见国旗了 ，”雷煜说 ，每个中国人都该认识它 、五星红旗不仅仅是想象 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，最终定在一到两毫米 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，再从局部回到整体。
“看见”了那抹鲜亮的中国红 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。最近 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，“按照自己手画的去做 ，